Lise öğrencileri üzerinde teleskop kullanımına ilişkin bir araştırma yapıldı.
Bu deneyin amacı teleskop kullanımının öğrencinin anlama ve öğrenme motivasyonu üzerinde ne kadar etkili olduğunu bulmaktır. Bu deneyde ortak zemin veya yer teleskopları kullanıldı. Deneyde Sınıf Eylem Araştırması (PTK) yöntemi kullanıldı.
Bu deneyin sonuçları tatmin edici olarak değerlendirildi çünkü öğrencinin öğrenme anlayışını ve motivasyonunu artırmayı başardılar. 1. Giriş Teleskop astronomik nesnelerin çıplak göze daha yakın görünmesini sağlar. Işığı toplayıp tek bir noktaya yönlendiren astronomi için önemli bir araçtır. Bazıları bunu kavisli aynalarla, bazıları kavisli merceklerle, bazıları ise her ikisiyle de yapıyor. Teleskoplar uzaktaki nesnelerin daha büyük, daha parlak ve daha yakın görünmesini sağlar. Galileo astronomi için teleskopu kullanan ilk kişiydi ama teleskopu icat etmedi. İlk teleskop 1608'de Hollanda'da icat edildi. Esas olarak astronomi için kullanılmayan bazı teleskoplar dürbün, kamera mercekleri veya dürbünlerdir. Teleskoplar yalnızca gözünüzle kullanıldığında, bir göz merceği kullanılması gerekir. Bunlar, bir görüntüyü büyütmek için iki veya daha fazla küçük mercek kullanır. Mercek olmadan göz görüntüyü odaklayamaz. Teleskop, kamera veya diğer özel bilimsel aletlerle birlikte kullanıldığında göz merceği merceklerine ihtiyaç duyulmaz. Astronomi için kullanılan büyük teleskopların çoğu, halihazırda bilinen şeylere çok dikkatli bakmak için yapılmıştır. Bazıları bilinmeyen asteroitler gibi şeyleri aramak için yapılır. Sadece gözünüz yerine CCD (Şarj Bağlantılı Cihazlar) kamerayla kullanılmak üzere yapılmış bir teleskopa bazen "Astrofotografi" adı verilir. Deep Sky nesnelerini izlemek için bir Go-to teleskopuna ihtiyaç vardır ve eksenin Polaris'i işaret etmesi için bir Alt-Azimuth Dağına yerleştirilmelidir; buna kutup hizalaması denir. Açıklık (ayna) ne kadar büyük olursa teleskop o kadar fazla ışık toplar. Soluk nesnelerin daha net görünmesini sağlar.[1] Teleskoplar sadece bilim insanları tarafından değil normal insanlar tarafından da kullanılabilir. Bunlar amatör teleskoplardır ve genellikle daha küçüktürler ve normal bir insanın satın alması için çok fazla maliyeti yoktur. En popüler amatör teleskoplardan bazıları, bir tür Newton teleskopu olan Dobsonian teleskoplardır. Teleskop kelimesi genellikle insan gözünün görebildiği ışık için kullanılır, ancak göremediğimiz dalga boyları için teleskoplar da vardır. Kızılötesi teleskoplar normal teleskoplara benzer, ancak tüm sıcak şeyler kızılötesi ışık yaydığı için soğuk tutulmaları gerekir. Radyo teleskopları radyo antenlerine benzer ve genellikle büyük çanak şeklindedir. X-ışını ve Gama ışını teleskopları, ışınların çoğu metal ve camdan geçmesi nedeniyle bir soruna sahiptir. Bu sorunu çözmek için, aynalar birbirinin içinde bir grup halka şeklindedir, böylece ışınlar ICRLP-2021 Journal of Physics: Conference Series 2309 (2022) 012047 IOP Publishing doi:10.1088/{1742-6596/2309 /1/012047 2 onlara sığ bir açıyla çarpıyor ve yansıyor. Bu teleskoplar uzay teleskoplarıdır çünkü bu radyasyonun çok azı Dünya'ya ulaşır. Diğer uzay teleskopları Dünya atmosferinin etkilenmemesi için yörüngeye yerleştirilir. Teleskoplar çoğunlukla yıldızlar, gezegenler vb. gök cisimlerine bakmak için kullanılır[2]. 2. Literatür Taraması Teleskop veya dürbün, nesneleri uzaktan gözlemlemek için kullanılan bir araçtır; bu araç, elektromanyetik radyasyonu toplamaya ve gözlemlenen nesnenin görüntüsünü oluşturmaya yarar (Teleskop - Endonezce Wikipedia, Özgür Ansiklopedi, nd). Teleskop astronomi biliminde çok önemli bir araçtır çünkü bu alet sayesinde çok uzak gökyüzü farklılıklarını gösterebilmektedir. Teleskobun en az üç ana işlevi vardır: 1) Gözlemlenen nesneden mümkün olduğu kadar fazla ışık toplamak. 2) Keskin bir görüntü oluşturmak için ışığı odaklamak. 3) Resmi büyütmek (Irvan ve Hermawan, 2019). Bu deneyde elde edilmesi oldukça kolay olan bir yer teleskopu veya bir dünya teleskopu kullanıyoruz. Bu dürbün, dışbükey merceğin objektif mercek, göz merceği merceği ve ters çeviren merceğin bulunduğu üç mercekten oluşur. Bu dürbünler, dikey ve büyütülmüş sanal görüntü sağlar (Dürbün (Teleskop) Çeşitleri ve En Eksiksiz Görüntülerle Donatılmış Fonksiyonunun Açıklanması - Bilim, nd). Okullarda fizik derslerinde öğrenme ortamı olarak teleskopların kullanılması çok faydalı olacaktır çünkü bu desteklerin henüz maksimum düzeyde kullanımı yoktur. Özellikle bazı okullarda zaten var ancak kullanımı hala minimum düzeyde. Dolayısıyla, bu deneyin öğretmenleri ve eğitimci arkadaşlarını halihazırda mevcut olan olanaklardan en üst düzeye çıkarabilmeye davet etmesi beklenmektedir.[3] Ek olarak, optik materyallerde, özellikle de mikroskop ve teleskop materyalleri alt bölümünde hala sıklıkla yanlış anlamaların olduğu göz önüne alındığında, öğrenme ortamı için teleskopların kullanılmasının öğrencilerin öğrenme konusundaki anlayış ve motivasyonunu geliştirmesi beklenmektedir. (Munawaroh vd., 2016)'ya göre mikroskop ve teleskop materyali alt bölümünde öğrencilerin %17,95'i kadar büyük bir kavram yanılgısı yaşanmaktadır.[4] Bu nedenle iyileştirmenin bu yanılgıyı gidermede etkili olması beklenmektedir. Benzer bir araştırma (Ardi Yohanes Benga Weking, 2017) tarafından da teleskop desteklerinin kullanımının öğrencilerin anlamalarını geliştirebileceği ve aynı zamanda öğrencilerin öğrenme ilgilerini artırabileceği sonucuna varmak için yapılmıştır.[5] Bu makale, teleskop kullanarak fizik öğreniminin öğrencilere uygulanmasına ilişkin deneylerin sonuçlarını tartışmaktadır. 3. Araştırma Yöntemi Bu uygulama 2019/2020 eğitim-öğretim yılında Nurul Hidayah Lisesi XI. Sınıf öğrencileri üzerinde XI. Sınıf Fen 1 ve XI. Fen 3 olmak üzere iki farklı sınıfta gerçekleştirilmiştir. Her sınıf 36 öğrenciden oluşmaktadır. Deneyde Sınıf Eylem Araştırması (PTK) yöntemi kullanıldı. Her sınıfta 36 öğrenciden oluşan bir kontrol sınıfı ve bir deney sınıfı olmak üzere iki sınıf bulunmaktadır. Kontrol sınıflarımız size yalnızca bir kitap ve power point ile öğretme ve öğrenme sürecinin aksiyonunu verirken, deney sınıfımız öğrenme aracı olarak teleskopları kullanır. Sınıfta her öğrencinin başlangıç bilgisini öğrenmek için bir ön test veriyoruz. Hem kontrol sınıflarında hem de deneylerde ders işlendikten sonra son test yapılırken, bu son test her sınıfta farklı eylemlerin farklı öğrenme çıktılarını bilmek için yapılır. ICRLP-2021 Fizik Dergisi: Konferans Serisi 2309 (2022) 012047 IOP
Teleskop desteklerinin kullanılmasının öğrencilerin anlama becerisini geliştirebileceğini, ancak bu yöntemin ders yöntemleriyle karşılaştırıldığında daha iyi olmadığını söyledi. Teleskop desteklerinin kullanılması öğrencilerin öğrenme ilgisini artırabilir. Aini'nin (2016) araştırmasının sonuçları, öğrencilerin uyarıcıları öğrenmeye yönelik motivasyonları ne kadar yüksekse, öğrenme başarısının da o kadar yüksek olduğunu göstermektedir. Tam tersine eş zamanlı öğrenme motivasyonu ne kadar düşük olursa öğrenme başarısı da o kadar düşük olur. Ayrıca Stevani araştırma sonuçları (2016) öğrenme motivasyonunun öğrencilerin öğrenme çıktılarını etkilediğini, öğrencinin öğrenme motivasyonu ne kadar düşükse öğrenme çıktılarının da o kadar düşük olduğunu göstermiştir.[6] Bu nedenle düşük öğrenme motivasyonu, öğrencilerin başarıları ve zayıf olma eğiliminde olan öğrenme sonuçları üzerinde etkiye sahip olabilir. Shalahudin (Nurhidayah, 2011), öğrenme motivasyonunu etkileyen faktörlerin, diğerlerinin yanı sıra, doğal ve sosyal çevre, ebeveynlerin ilgisi, okul müfredatı, öğretmenler, tesisler ve altyapı, okul tarafından sağlanan tesisler ve okul yönetimini içeren dışsal faktörler olduğunu öne sürmektedir. İçsel faktörler ise öğrencilerin fiziksel ve psikolojik durumunu içerir. Öğrenme motivasyonunun bahsedilen dışsal faktörlerinden biri de öğretmendir, yani bir öğretmenin veya öğretmenin öğrenme motivasyonunu artırıcı etkisi vardır. Ayrıca Lauma ve ark. (2014), öğretmenlerin öğretme becerileriyle öğrencilerin öğrenme motivasyonlarının ortaya çıkacağını ortaya koymuştur.[8] Bu nedenle öğretmenlerin, öğrencilerinin öğrenme motivasyonunu yükseltmek ve geliştirmek için öğretmen olarak üzerlerine düşen rolü en iyi şekilde oynamaları gerekmektedir.